5 класс изложения

Приложение к программе по русскому языку- тексты изложений и диктантов. До тех пор ненастье было окрашено в моих глазах в один унылый цвет. Вся тоскливость ненастья и вызывалась, как я думал, именно тем, что оно съедало краски и заволакивало землю мутью. Но Левитан увидел в этом унынии некий оттенок величия, даже торжественности, и нашел в нем много чистых красок.

Тексты изложений для 5 класса. I четверть. Русское ненастье. Я впервые увидел все разнообразие красок русского ненастья после. Тексты и аудиозаписи изложений для 5 класса. изложение "Отважный пингвинёнок"; 4 Сжатое изложение "Первый снег"; 5 Изложение "Заячьи лапы".

Задачи урока: формировать умение адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте; умение обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное; умение письменно передавать обработанную информацию; развивать навыки определения основной мысли, выделения микротем, осознанное овладение орфографическими, пунктуационными, грамматическими нормами языка; воспитывать любовь и интерес к окружающей природе. Предварительные упражнения проводятся на уроках, предшествующих написанию изложения 1. Словарный диктант. Прочитайте внимательно. Над какими орфограммами вы работали? Устно приведите свои примеры.

Тексты и аудиозаписи изложений для 5 класса. изложение "Отважный пингвинёнок"; 4 Сжатое изложение "Первый снег"; 5 Изложение "Заячьи лапы". Здесь найдёшь тексты для изложений для 3—4 и 5—6 классов. папой Алика, помогут вам сделать следующий шаг —научиться писать изложения.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Отправился я на охоту за зайцами. Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду. Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц все не выбегает. Куда же он девался?

Готовимся к сжатому изложению с 5 класса: приёмы, методы, алгоритм

Ключевые слова: русский язык , развитие речи , 5 класс , изложение , М. Зощенко , в гостях у клоуна Цель урока: совершенствовать различные формы речевых, орфографических и пунктуационных умений учащихся на примере рассказа М. Зощенко "В гостях у клоуна". Задачи урока: Образовательные: совершенствовать знания учащихся по пройденному материалу уместно проводить эту работу после прохождения темы: "Прямая речь. Диалог" , развивать речь учащихся.

Воспитательные: продолжить рассказ о различных профессиях людей профориентация , напомнить о необходимости заботливого отношения к "братьям нашим меньшим" Развивающие: совершенствовать методы написания учащимися подробного изложения, развивать творческое воображение, фантазию учащихся.

Оборудование урока: Рисунок или фото с изображением клоуна Портреты известных клоунов можно повесить на доску или спроецировать на экран Иллюстрации к рассказу можно повесить на доску или спроецировать на экран. Объяснение целей и задач урока. Обратить внимание учащихся на сложность и универсальность этой профессии. Первичное ознакомление учащихся с текстом для изложения первое прочтение текста учителем. У него была там дача с большим забором. Все люди проходили мимо и ничего особенного не видели.

Однажды клоун позвал меня к себе в гости. Он сказал: - Зайдите ко мне. Вы увидите много интересного. У меня есть дрессированные животные. Все они исполняют какую-нибудь работу по дому и без дела не сидят. Открываю я калитку, вхожу в сад и вижу поразительную картину. Слон цветы поливает. Медведь с подносом идет и несет хозяину лимонад. Рыба-пила пилит дрова. Обезьянка на крыше трубу чистит.

Дятел носом приколачивает доску, которая отвалилась. А у крыльца на лестнице лежат два огромных льва и хвостами машут. Хозяин говорит: - Идите смело. Не бойтесь. Все звери у меня дрессированные. Сели мы с хозяином за столик" и медведь принес на подносе какао.

Хозяин спросил: - Ну как, нравится вам у меня? Я отвечаю: - Очень нравится. Особенно красиво, что у вас в пруду фонтан устроен. Клоун говорит: - Нет, это у меня там кит плавает и шалит.

Я выпил какао и стал прощаться с хозяином. Хозяин говорит: - Как-нибудь в другой раз еще зайдите. Я покажу вам, что у меня внутри дома делается. Там у меня зайцы посуду моют. Белки сапоги чистят. Крабы орехи колют. Кошки двери открывают. Соба-ки в креслах сидят. Лисицы в кроватях спят. Так что мне и деваться некуда. Сижу целый день в саду и лимонад пью. Я попрощался с клоуном и пошёл к выходу. Было уже темно. Жираф с фонарем освещал мне дорогу. Гусь клюнул меня в ногу, когда я нечаянно на грядку наступил.

Медведь открыл калитку. Я вышел на улицу и пошел домой. Зощенко 4. Проверка первичного восприятия учащимися текстового материала устная работа на уроке с текстом изложения. Ответьте на вопросы: Почему соседи не замечали животных в доме клоуна?

Как герою удалось попасть в дом? Что интересного увидел гость? Какую работу по дому выполняли животные? Зощенко - писатель, которому удавалось подметить в окружающей жизни смешные или просто веселые моменты и поделиться ими с читателями. Как автору удается создать веселый рассказ, какими приемами он пользуется? Прием преувеличения - рыба-пила пилит дрова хоть вырост, похожий на пилу, у рыбы острый и достигает в длину до четверти тела, дрова она пилить не может.

Прием включения читательского воображения - медведь с подносом идет и несет хозяину лимонад представляем эту картину, походку медведя; это вызывает улыбку Перенос названия действия по сходству - обезьянка на крыше трубу чистит конечно, не чистит, а просто совершает похожие действия , дятел носом приколачивает доску известно, что дятлы в поисках пищи долбят кору и древесину, но ничего не приколачивают.

Прием сопоставления - лежат два огромных льва и хвостами машут невольно сравниваем их с собачками у двери. Наделение животных свойствами человека - кит плавает и шалит, лисицы в кроватях спят, зайцы посуду моют, гусь защищает грядки. О чем этот юмористический рассказ М. О талантливом клоуне и дрессировщике, очень любящем свою работу и животных. Он дрессирует животных, играя с ними, обращая внимание на их повадки. Поэтому у животных все получается, ведь они показывают то, что и сами любят делать.

Рассказ также о том, к чему приводит чрезмерная любовь к животным - клоун им позволяет все, ему самому негде спать ночью и проводить время днем. Необходимо воспитывать животных, разумно ограничивая их желания. Нельзя, чтобы любовь к животным мешала жить хорошему человеку. Второе прочтение текста для изложения. Составление плана изложения.

Какие части можно выделить в тексте? Как их озаглавить? План изложения составляется вместе с учащимися и записывается учителем на доске : Дача клоуна за забором.

Тексты изложений и диктантов по русскому языку для 5 класса

Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки.

Изложение 5 класс. Текст и аудиозапись

Проверка готовности к уроку. Настрой учащихся на работу. Сегодня на уроке мы будем писать изложение по рассказу. Давайте вспомним, что такое изложение. Подготовка к усвоению нового материала а Вступительная беседа по иллюстрации. Изображенные на этой иллюстрации залитые солнцем березки радуют глаз и вызывают волнующие чувства. Глядя на эту картину, мы испытываем чувство любви к родной природе. Береза живет до 140 лет. Рубить ее можно только с 50 лет. Береза приносит человеку большую пользу.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык. Урок №3. Тема: "Части текста. План. Изложение"

Русский язык. 5 класс. Диктанты и изложения

Ключевые слова: русский язык , развитие речи , 5 класс , изложение , М. Зощенко , в гостях у клоуна Цель урока: совершенствовать различные формы речевых, орфографических и пунктуационных умений учащихся на примере рассказа М. Зощенко "В гостях у клоуна". Задачи урока: Образовательные: совершенствовать знания учащихся по пройденному материалу уместно проводить эту работу после прохождения темы: "Прямая речь. Диалог" , развивать речь учащихся.

Иванова Оксана Николаевна. Конспект урока по русскому языку. Класс: 5. Тема: Подготовка к написнаию изложения по рассказу. Изложения, тексты изложений для классов. в начало раздела. Изложения (выберите букву). Изложения для классов. А - Г · Д - К · Л - О · П - Т. 5 класс. Диктанты и изложения. Соловьева Н.Н. 6-е изд. - М.: - с. Сборник содержит разнообразный дифференцированный материал по.

Что такое сжатое изложение в методике обучения русскому языку? Скачайте наглядные материалы, которые пригодятся ученикам при подготовке к сжатому изложению. Больше наглядных и раздаточных пособий по русскому языку найдете здесь.

Русский язык. 5—7 классы. Диктанты. Изложения. Тренировочные задания

Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними. Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает. А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как научить ребенка писать изложения? - Простой метод писать изложения на пятерки
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Леон

    Конечно. Я согласен со всем выше сказанным. Можем пообщаться на эту тему.

  2. Лидия

    Актуально. Скажите мне, пожалуйста - где я могу найти больше информации по этому вопросу?

  3. funsrandtela70

    Я извиняюсь, но, по-моему, Вы допускаете ошибку. Могу это доказать. Пишите мне в PM.

  4. Борислав

    Автор, а Вы в каком городе живете если не секрет?

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных