Литературное чтение первый класс рабочая тетрадь

Сортировать по цене Товаров на странице Маленький человек одевает ранец и смело шагает в школу. Что ждет его за этим порогом? И понравится ли ему учиться? От этого в дальнейшем зависит его успеваемость и стремление к знаниям в других классах.

Решебник для 1 класс по литературному чтению (тетрадь) автора Бойкина. ГДЗ к литературному чтению Ефросинина Л.А. за 1 класс, решебник включает ответы к основным заданиям рабочей тетради.

Литературное чтение. Рабочая тетрадь. Конечно, на начальном этапе придется отвечать на наиболее легкие вопросы и выполнять простые задания из рабочей тетради к учебнику Ефросининой, но не все так безоблачно. Бывает, попадаются довольно каверзные задачки и тематические вопросы, на которые даже родители первоклассников не всегда могут ответить. На помощь, придет решебник к рабочей тетради по литературному чтению Ефросининой 1 класс. Имея под рукой ГДЗ, родители всегда смогут проконтролировать своего ребенка и подсказать верные ответы. Рабочая тетрадь сопровождается основным учебником литературного чтения, помогает учащимся повторять и углубленно изучать пройденные темы, а учителям - проводить углублённую дифференцированную работу с текстом и формировать у учащихся читательские умения.

ГДЗ к литературному чтению Ефросинина Л.А. за 1 класс, решебник включает ответы к основным заданиям рабочей тетради. ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по литературному чтению 1 класс Бойкина, Виноградская ФГОС решебник от Путина.

Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. Бойкина М. В., Виноградская Л. А.

Автор Виноградская Л. Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов.

Рабочая тетрадь по литературному чтению 1 класс УМК "Школа России"

Пояснительная записка. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге. Решение этой задачи предполагает, прежде всего, формирование осмысленного читательского навыка интереса к процессу чтения и потребности читать произведения разных видов литературы , который во многом определяет успешность обучения младшего школьника по другим предметам. Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать её для расширения знаний об окружающем мире.

В результате обучения младшие школьники участвуют в диалоге, строят монологические высказывания, самостоятельно пользуются справочным аппаратом учебника, находят информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях, высказывают собственное мнение на основе прочитанного и услышанного.

Воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе. Решение этой задачи способствует пониманию художественного произведения как особого вида искусства; формированию умения определять его художественную ценность и анализировать на доступном уровне средства выразительности.

С учётом особенностей художественной литературы, её нравственной сущности, влияния на становление личности маленького читателя решение этой задачи приобретает особое значение. Его продолжительность примерно 23 учебные недели, по 9 ч в неделю объединяются часы учебного плана по русскому языку и литературному чтению.

После обучения грамоте начинается раздельное изучение литературного чтения и русского языка. Аудирование слушание - это умение слушать и слышать, т. Чтение понимается как осознанный самостоятельный процесс чтения доступных по объёму и жанру произведений, осмысление цели чтения зачем я буду читать и выбор вида чтения ознакомительное, выборочное и т. Письмо культура письменной речи предполагает практическое освоение обучаемыми некоторых типов письменной речи на основе осмысления художественного произведения.

Общая характеристика курса. Программа включает все основные литературные жанры: сказки, стихи, рассказы, басни, драматические произведения. Учащиеся работают с книгами, учатся выбирать их по своим интересам. В процессе обучения обогащается социально-нравственный и эстетический опыт ребёнка, формируя у школьников читательскую самостоятельность. Программа предусматривает знакомство с книгой как источником различного вида информации и формирование библиографических умений.

Раздел направлен на формирование речевой культуры учащихся, на совершенствование коммуникативных навыков, главным из которых является навык чтения. Навык чтения. На протяжения четырёх лет обучения меняются приёмы овладения навыком чтения: сначала идёт освоение целостных синтетических приёмов чтения в пределах слова и словосочетания чтения целыми словами ; далее формируются приёмы интонационного объединения слов в предложения.

Увеличивается скорость чтения беглое чтение , постепенно вводится чтение про себя с воспроизведением содержания прочитанного. Учащиеся постепенно овладевают рациональными приёмами чтения и понимания прочитанного, орфоэпическими и интонационными нормами чтения, слов и предложений, осваивают разные виды чтения текста выборочное, ознакомительное, изучающее и используют их в соответствии с конкретной речевой задачей.

Параллельно с формированием навыка беглого, осознанного чтения ведётся целенаправленная работа по развитию умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное. Учащиеся овладевают приёмами выразительного чтения.

Совершенствование устной речи умения слушать и говорить проводится параллельно с обучением чтению. Совершенствуются умения воспринимать на слух высказывание или чтение собеседника, понимать цели речевого высказывания, задавать вопросы по услышанному или прочитанному произведению, высказывать свою точку зрения.

Усваиваются продуктивные формы диалога, формулы речевого этикета в условиях учебного и внеучебного общения. Знакомство с особенностями национального этикета и общения людей проводится на основе литературных фольклорных и классических произведений. Совершенствуется монологическая речь учащихся с опорой на авторский текст, на предложенную тему или проблему для обсуждения , целенаправленно пополняется активный словарный запас.

Учащиеся осваивают сжатый, выборочный и полный пересказ прочитанного или услышанного произведения. Особое место в программе отводится работе с текстом художественного произведения. На уроках литературного чтения совершенствуется представление о текстах описание, рассуждение, повествование ; учащиеся сравнивают художественные, деловые учебные и научно-познавательные тексты, учатся соотносить заглавие с содержанием текста его темой, главной мыслью , овладевают такими речевыми умениями, как деление текста на части, озаглавливание, составление плана, различение главной и дополнительной информации текста.

Программой предусмотрена литературоведческая пропедевтика. Учащиеся получают первоначальные представления о главной теме, идее основной мысли читаемого литературного произведения, об основных жанрах литературных произведений рассказ, стихотворение, сказка , особенностях малых фольклорных жанров загадка, пословица, считалка, прибаутка. При анализе художественного текста на первый план выдвигается художественный образ без термина. Сравнивая художественный и научно-познавательный тексты, учащиеся осознают, что перед ними не просто познавательные интересные тексты, а именно произведения словесного искусства.

Слово становится объектом внимания читателя и осмысливается как средство создания словесно-художественного образа, через который автор выражает свои мысли и чувства. На основе чтения и анализа прочитанного текста учащиеся осмысливают поступки, характер и речь героя, составляют его характеристику, обсуждают мотивы поведения героя, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. Литературное чтение, как учебный предмет, в начальном школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.

Литературное чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Читая и анализируя произведения, ребёнок задумывается над вечными ценностями базовыми ценностями : добром, справедливостью, правдой и т. Огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.

Результаты изучения курса. Содержание учебного курса. Все произведения в учебных книгах сгруппированы по жанрово-тематическому принципу.

Главные темы отражают наиболее важные и интересные для данного возраста детей стороны их жизни и окружающего мира. Данько, И.

Черным, Ф. Кривиным, Т. Анализ и сравнение произведений. Обучение орфоэпически правильному произношению слов и при чтении. Обучение чтению по ролям. Сказки, загадки, небылицы 7ч Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А. Потешки, песенки из зарубежного фольклора. Оценка достижений. Обучение приемам выразительной речи и чтения.

Произношение скороговорок, чистоговорок. Обучение пересказу текста. Оценка планируемых достижений Апрель, апрель! Звенит капель 5 ч Стихи А. Майкова, А. Плещеева, С. Маршака, И. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Формирование навыков чтения целыми словами. Ответы на вопросы по содержанию текста, нахождение в нем предложений подтверждающих устное высказывание. И в шутку и всерьез 6 ч Произведения Н. Артюховой, О. Григорьева, И. Пляцковского, К. Чуковского, Г. Кружкова, И.

Понимание слов и выражений в контексте. Юмористические произведения. Я и мои друзья 5 ч Рассказы и стихи, написанные Ю. Ермолаевым, Е. Орловым, С. Михалковым, Р. Сефом, Ю. Барто, С. Составление летописи класса. Прогнозирование текста по названию. О братьях наших меньших 5 ч Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С.

Михалкова, В. Осеевой, И. Токмаковой, М. Пляцковского, Г. Сапгира, В. Берестова, Н. Сладкова, Д.

Бойкина, Виноградская: Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тетрадь

Богородицк-2018 АННОТАЦИЯ В условиях современной школы перед учителями стоит непростая задача: сегодня надо не просто научить ребёнка читать, следует учить его анализировать , осмыслять прочитанное. Климанова, В. В ней содержатся упражнения, которые помогают ученикам отработать навыки чтения, развить умение анализировать художественные тексты. Особое внимание уделяется формированию учебной, творческой деятельности, умению работать с разными видами информации. Рабочая тетрадь способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению Ефросинина Л.А. 1 класс

Рабочая тетрадь по литературному чтению - 1 класс, Бойкина, Виноградская ответы к рабочей тетради 1 класс Рабочая тетрадь по литературному чтению - 1 класс, Бойкина, Виноградская ответы к рабочей тетради 1 класс Рабочая тетрадь к учебнику "Литературное чтение. Особенное внимание нацелено на развитие творческой деятельности и умение работать с различными информационными источниками. Для закрепления определенной темы предусмотрен раздел "Проверим себя и оценим свои достижения". Таким образом, первоклассник хорошо усваивает полученные навыки, ведь, как известно, "Повторение — мать учения". Но в связи с тем, что современная школьная программа для 1 класса достаточно требовательная, далеко не все юные ученики и даже их родители в силах ответить на вопросы рабочей тетради. В связи с этим отбивается желание учиться и углубляться в мир литературы. Чтоб избежать этого, нужно пользоваться ответами к рабочей тетради для первоклассников — ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 1 класс ответы Бойкина. ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 1 класс Ответы на задания рабочей тетради для 1 класса Бойкина, Виноградская — незаменимая вещь для проверки правильности выполненных упражнений и решения сложных заданий.

Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тетрадь. ("Планета зананий") ФГОС

Пояснительная записка. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге. Решение этой задачи предполагает, прежде всего, формирование осмысленного читательского навыка интереса к процессу чтения и потребности читать произведения разных видов литературы , который во многом определяет успешность обучения младшего школьника по другим предметам. Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать её для расширения знаний об окружающем мире. В результате обучения младшие школьники участвуют в диалоге, строят монологические высказывания, самостоятельно пользуются справочным аппаратом учебника, находят информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях, высказывают собственное мнение на основе прочитанного и услышанного.

Книга: Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тетрадь. Автор: Бойкина, Виноградская. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по​. Рабочая тетрадь по литературному чтению за 1 класс автора Ефросининой Л.А. года издания. Учебно-методическое пособие, дополняющее. Купить книгу «Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. ФГОС» (​Бойкина М.В.) в Интернет-магазине 170718.ru Низкая цена, доставка курьером.

.

Литературное чтение. Азбуки. Буквари. 1 класс

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литературное чтение 1 класс 1 - 2 недели. Речь устная и письменная
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных