Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды

Обобщающее повторение по теме "Воды суши" В воде, в этой великой природной лаборатории, происходят сложнейшие химические реакции и превращения веществ, которые обеспечивают течение жизненных процессов на Земле. Вода обладает замечательными тепловыми свойствами. Запасенное в Мировом океане тепло почти в 600 раз превышает ежегодное количество солнечной энергии, поступающей на земную поверхность. Проследить весь путь, совершаемый водой в природе, очень трудно. Но если бы можно было проследить за частицей воды всюду, где она только бывает, то мы совершили бы одну из самых увлекательных экскурсий, какую только можно себе представить.

Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды. Попроси больше объяснений; Следить; Отметить нарушение. AlexAlex Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды.

Где-то падать на пески и камни, На поля и на сады. О каком процессе, происходящем в природе, здесь идёт речь? Подскажите, как он называется? Учитель задаёт вопросы стр. Учитель даёт задание в парах. Используя рис. Сделайте вывод о круговороте воды в природе.

Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды. Пользователь выыавпаппапапвапап задал вопрос в категории Добро пожаловать и получил на него 1 ответ.

Рабочая программа по географии 6 класс 1 час ФГОС

На Ближнем Востоке дожди и талые воды Тигра и Евфрата также формировались далеко в горах. В Европе о круговороте воды узнали только 500 лет назад, и первые соображения по этому поводу высказал Леонардо да Винчи 1452—1519. В некоторых своих сочинениях он высказал мысли, которые созвучны современным научным представлениям о круговороте воды. Он указывал на значение водопроницаемых геологических пород, образующих водоносные слои в Альпах , объяснял, как происходит восполнение подземных вод и как низинные источники питаются водой. Другие учёные значительно расширили его идеи, но это произошло гораздо позже.

Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды.

Выполняют задание в тетради, затем проверяем. Размышляют над вопросами, коллективно обсуждая ответы. Выполняем задание на доске, записываем в тетради. Коллективно обсуждают ответы. Смыслообразование: границы собственного знания и незнания; ценностная и морально-этическая ориентация: оценка своих поступков. Действия с учебным материалом. Опыт предметной деятельности по получению знаний Регулятивные: планирование, прогнозирование, управление своей деятельностью, инициативность и самостоятельность; коммуникативные: навыки сотрудничества; познавательные: работа с информацией, работа с рисунком, анализ, обобщение; 4.

Первичное закрепление знаний. Итак, возвращаемся к проблемному вопросу урока. Как вы, думаете, много ли воды на Земле и почему она не заканчивается никогда?

Отвечают на проблемный вопрос, используя знания, полученные на уроке. Смыслооб разование: границы собственного знания и незнания; самоопределение: самооценка. Опыт предметной деятельности по преобразованию знаний. Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: сравнение, анализ, обобщение.

Оценивают свои ответы по эталону, контролируют друг друга в парах. Ценностная и морально-этическая ориентация: оценка своих поступков. Опыт предметной деятельности по применению новых знаний. Регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция; коммуникативные: навыки сотрудничества; познавательные: работа с учебными моделями, выполнение логических операций, анализ, обобщение. Подведение итогов урока.

Нарисуйте схему круговорота воды в природе. Какое значение имеет мировой круговорот воды?

Изучение нового материала. Рассказ учителя. Кровь Земли — это вода, а кровеносные сосуды — реки, речушки, ручьи озера. Недавно ученые заметили, что структура речной сети очень похожа на структуру кровеносной системы человека. Именно вода переходя из почвы в растения, из растений в атмосферу, стекая по рекам с материков в океаны и возвращаясь обратно с воздушными потоками, соединяя друг с другом различные компоненты природы, превращая их в единую географическую систему.

Конспект урока географии в 5 классе по теме: «Вода на Земле»

Вывод: Без воды жизнь на Земле невозможна. Все больше пресной воды используется человеком для промышленности, сельского хозяйства и личных нужд. Выполняют динамические упражнения Примерные ответы: Если бы круговорот воды прекратился, не стало бы атмосферных осадков, пересохли бы реки и озёра, иссякли подземные источники. Другими словами, на суше исчезла бы пресная вода, а вместе с ней и жизнь. Формирование личностных представлений о целостности природы, населения и хозяйства Земли. Формирование бережного отношения к окружающей природе. Формирование представления о составе и строении гидросферы. Формирование представления о Мировом круговороте воды в природе и взаимосвязях оболочек Земли.

Круговорот воды в природе

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения в форме итоговой контрольной работы. Раздел 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета География. Начальный курс. Метапредметные результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД; выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, искать и выбирать средства достижения цели; составлять индивидуально или в группе план решения проблемы выполнения проекта ; работая по плану, сверять свои действия с целью и корректировать план; в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки; Познавательные УУД: анализировать, сравнивать.

Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды. - Готовим домашнее задание вместе! Круговоро́т воды́ в приро́де (гидрологи́ческий цикл), влагооборо́т — процесс циклического однако бо́льшая часть воды испаряется с поверхности Мирового океана. Круговорот воды связывает воедино все части гидросферы. Картинка. Значение круговорота воды велико, т.к. он не только объединяет части гидросферы, но и связывает между собой все.

Выполняют задание в тетради, затем проверяем. Размышляют над вопросами, коллективно обсуждая ответы. Выполняем задание на доске, записываем в тетради.

&47. Обобщающее повторение по теме "Воды суши"

.

Конспект урока географии на тему: "Тема: Вода на Земле"

.

Гидросфера. свойства и значение воды.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Оригинальная теория круговорота воды
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Борислава

    Вы сами придумали такой бесподобный ответ?

  2. togukadree

    По-моему это уже обсуждалось, воспользуйтесь поиском.

  3. Артем

    По моему мнению Вы допускаете ошибку. Пишите мне в PM, пообщаемся.

  4. spinibin

    Перемены сеют смуту, постоянство - скуку

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных